Tarik Kiswanson: Limiar

Como parte da Temporada França-Brasil 2025, em especial da programação francesa no Brasil, o Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM São Paulo) planejou realizar o projeto Limiar, de Tarik Kiswanson, na Sala de Vidro do museu. O espaço se integra à marquise do Parque Ibirapuera e ao Jardim de Esculturas do MAM, lugar de bastante visibilidade mesmo para quem não entra no prédio.

Os trabalhos de Tarik Kiswanson, em geral, são pensados para lugares específicos, ou seja, não são apenas esculturas que ocupam uma sala, mas que se integram ao ambiente e são indissociáveis do local em que estão instaladas. Inicialmente, o artista havia elaborado um projeto que pressupunha uma situação de plena transparência e de permeabilidade entre o dentro e o fora. Com o atraso da reforma da marquise do parque e a impossibilidade de apresentar o trabalho na Sala de Vidro, o MAM São Paulo estabeleceu uma parceria com o Instituto Tomie Ohtake para garantir sua realização.

A obra, que seria vista dentro da marquise projetada por Oscar Niemeyer, foi reimaginada, com êxito, para a sala circular do prédio de Ruy Ohtake. O artista teve um curto período para rever seu projeto, e a situação de plena visibilidade se transformou numa espécie de fresta, de um olhar a partir de um ângulo determinado, estreito, um recorte que traz um mistério. O trabalho de Tarik Kiswanson não se entrega de imediato, mas exige um percurso na sala circular, um corpo que caminha até encontrá-lo.

A noção de corpo é relevante para a relação que estabelecemos com a obra, já que ela alude a um corpo que não está lá. Objetos presentes na sala nos lembram corpos, carregam memórias deles, já que eles estão ausentes, mas ainda assim presentificados pelas formas que o artista projeta. O trabalho fala mais à nossa sensibilidade do que ao intelecto, ou seja, não se trata de compreendê-lo, de saber que a cadeira veio de repartições de imigração do Brasil, mas de perceber o que está diante de nossos olhos – o visível e, também, o invisível a que ele alude.

É como se a obra suspendesse o fluxo do tempo, que deixou de ser cronológico, com início, meio e fim. Tudo se passa como se o antes e o depois estivessem condensados nas formas ovais, em casulos brancos opacos que transformam o seu entorno em espécies de ninhos. A forma oval – além da ideia de fecundidade, de promessa do que ainda virá, da vida em potência – traz o sentido de origem, de procedência e transformação. Aparentando ser frágil, ela aponta para o que ainda não é, mas que pode vir a ser.

O ambiente apresenta móveis religiosos de madeira, de origem belga ou holandesa, do século 19. No entanto, o objeto está inacessível ao corpo e fora de seu contexto litúrgico – ele é colocado em um espaço secular que evoca o silêncio. Mas a ausência de ruído não equivale ao vazio. Ao contrário, é como se esse banco nobre, que atravessou o oceano e paira suspenso no alto da sala, contivesse não apenas parte da história colonial, mas também trouxesse o seu oposto: a possibilidade de uma reflexão crítica sobre o processo de colonização. O silêncio da obra, mais do que contemplativo, ecoa as vozes de todos os povos que foram catequizados, todas as crenças que foram proibidas e todos os corpos que ali repousaram, espontaneamente ou pela força. A obra de Tarik Kiswanson aponta para aquilo que não pode ser visto nem ouvido, mas que pode ser sentido nos corpos que se colocam diante dela.

Cauê Alves
Curador

Acessibilidade

• Disponibilização de catálogos em versão digital que pode ser processada por sistemas de leitura e ampliação de tela (clique aqui para acessar as publicações);
• Recursos de audioguia com audiodescrição e videoguia em Libras com legendas em português nas exposições;
• Ferramenta de Libras digital;
• Utilização de legendas descritivas e texto alternativo nas postagens nas redes sociais, com a hashtag #DescriçãoDoVideo e hashtag #PraTodoMundoVer;
• Disponibilização de materiais táteis e multissensoriais das obras do acervo

Além das medidas acima, é possível agendar com o Educativo visitas mediadas gratuitas com educadores para público surdo, com deficiência visual, com deficiência física, intelectual e usuários de equipamentos de saúde mental e em situação de vulnerabilidade social e horários alternativos planejados para atendimento de público dentro do Transtorno do Espectro Autista de acordo com as características distintas de cada sujeito pensadas em relação a: socialização, sensorialidade, comunicabilidade e autonomia. solicitar pelo e-mail educativo@mam.org.br.

Intérprete de libras e audiodescrição ao vivo nas atividades quando solicitado com até 48h de antecedência solicitar pelo e-mail educativo@mam.org.br.

Em certas atividades, poderão ser oferecidas medidas adicionais de acessibilidade, que estarão indicadas nos materiais de divulgação.